新人教版小学语文三年级上册29《掌声》教学设计

在小学语文教学中，《掌声》是一篇充满情感和教育意义的文章。本文旨在通过精心设计的教学方案，帮助学生深入理解课文内容，感受其中蕴含的人文关怀与情感力量。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，能够正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的阅读理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会文章中表达的关爱与鼓励之情，学会用掌声传递温暖。

教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受掌声的力量。

- 难点：引导学生将课堂所学应用于实际生活，学会在生活中给予他人鼓励和支持。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括课文朗读录音、图片资料等，以便更直观地展示课文内容。同时，布置学生预习课文，查找关于“掌声”的相关故事或经历。

教学过程

一、导入新课

利用一段温馨的小视频或者音乐引入主题，激发学生对“掌声”这一主题的兴趣。例如，播放一段儿童表演后观众热烈鼓掌的画面，让学生思考掌声的意义。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。教师巡视指导，纠正发音错误，确保每位学生都能准确朗读课文。

三、精读感悟

分段讲解课文，结合具体情节分析人物心理变化。例如，在描述主人公受到同学掌声鼓励的情节时，引导学生讨论掌声给主人公带来的影响，并分享自己类似的经历。

四、拓展延伸

组织学生进行小组讨论，围绕“如何用掌声表达对他人的支持”展开交流。鼓励学生大胆发言，提出自己的看法和建议。

五、总结回顾

最后，教师总结本节课的重点内容，强调掌声的重要性，并鼓励学生在生活中多使用掌声来表达善意。

板书设计

根据课文内容设计简洁明了的板书，突出关键词汇如“掌声”、“鼓励”、“关爱”等，帮助学生更好地记忆和理解。

通过上述教学设计，希望能够让学生在轻松愉快的氛围中学习《掌声》，并从中获得成长和启发。