一、教学目标

1. 通过欣赏《大河之舞》，学生能够初步了解爱尔兰踢踏舞的风格特点及其背后的文化背景。

2. 学生能模仿简单的踢踏舞步，并尝试与音乐节奏相结合，感受音乐与舞蹈的和谐之美。

3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作的方式完成简单的表演任务。

二、教学重难点

重点：引导学生感受《大河之舞》中音乐与舞蹈的结合，理解其艺术魅力。

难点：让学生在有限的时间内学会一些基本的踢踏舞步，并能够在小组合作中表现出来。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段《大河之舞》的视频片段，吸引学生的注意力，激发他们对这节课的兴趣。

教师提问：“大家刚刚看到的是什么？你们觉得这段表演怎么样？”

学生回答后，教师总结：“这就是著名的爱尔兰踢踏舞《大河之舞》，它以其独特的节奏感和强烈的视觉冲击力闻名于世。”

（二）新课讲授

1. 介绍《大河之舞》的背景知识

教师讲解：“《大河之舞》是1994年欧洲杯开幕式上的一段表演，后来发展成为一场全球巡演的大型舞台剧。它的成功不仅在于舞蹈本身的魅力，还在于它融合了多种文化元素。”

2. 欣赏音乐

播放完整的《大河之舞》音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的氛围。

3. 学习踢踏舞步

教师示范几个基础的踢踏舞步，如“基本步伐”、“侧步”等，并指导学生跟随练习。注意强调动作要领和节奏感。

4. 小组合作排练

将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，比如有的负责编排动作，有的负责设计队形变化等。鼓励学生发挥创意，但同时也要注重整体协调性。

（三）展示与评价

各小组依次上台展示自己的作品，其他同学观看并给予掌声鼓励。最后由教师进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。

四、课堂小结

回顾本节课的主要内容，再次强调《大河之舞》的艺术价值以及踢踏舞的魅力所在。鼓励学生课后继续探索更多关于爱尔兰文化和艺术的知识。

五、作业布置

让学生回家后查找有关《大河之舞》或爱尔兰文化的资料，下节课分享给大家听。