一、导入新课

师：同学们，在我们的生活中，街市是一个充满生机与活力的地方。今天，我们将一起走进郭沫若先生笔下的“天上的街市”，去感受那里的独特魅力。

二、初读课文

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步感知文章内容。

生：（自由朗读课文）

师：谁能说说你对这首诗的理解？

生1：我觉得这首诗描绘了一个美丽的街市，那里有明亮的星星和美丽的物品。

生2：我还觉得这个街市是人们想象中的地方，充满了浪漫色彩。

三、深入探究

师：很好，同学们都有自己的理解。接下来，请大家仔细阅读课文，思考以下几个问题：

1. 诗人是如何描写天上的街市的？

2. 这首诗表达了诗人怎样的情感？

生：（小组讨论，教师巡视指导）

生3：诗人通过丰富的想象，把星星比作街灯，把流星比作灯笼，生动地描绘了天上的街市。

生4：我认为这首诗表达了诗人对美好生活的向往和追求。

师：同学们分析得很到位。郭沫若先生在这首诗中运用了丰富的想象力，将现实与幻想巧妙结合，表达了他对理想社会的憧憬。

四、课堂总结

师：今天我们学习了郭沫若先生的《天上的街市》，感受到了诗人对美好生活的向往。希望大家在今后的学习和生活中，也能保持一颗向往美好的心。

五、作业布置

1. 背诵并默写这首诗。

2. 搜集其他描写星空的诗歌，比较它们之间的异同。

点评：

这节课以学生为主体，通过多种形式的活动，激发了学生的兴趣，培养了他们的想象力和表达能力。同时，教师适时引导，帮助学生深入理解课文内容，达到了预期的教学目标。