一、教学目标

1. 知识与技能：引导学生明确表达自己对未来的憧憬和理想，培养语言组织能力和逻辑思维能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高其沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立正确的人生观和职业观念，增强社会责任感。

二、教学重难点

- 重点：指导学生清晰流畅地表述自己的想法，并学会倾听他人意见。

- 难点：如何调动学生积极性，使每位同学都能积极参与到课堂活动中来。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的图片资料（如各种职业的照片）、小卡片等辅助材料；同时鼓励学生们思考自己未来想从事的职业以及原因。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以通过提问的方式引入话题：“同学们，你们有没有想过将来长大了要做什么样的工作呢？”引发学生思考并分享自己的梦想。

2. 活动环节

- 个人陈述：每位学生轮流上台讲述自己长大后想要成为什么样的人及其理由。教师可以给予适当的鼓励和支持。

- 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕某一特定主题进行深入探讨，比如“科学家的梦想”、“医生的责任”等。

- 角色扮演：让学生们分别扮演不同的职业角色，在模拟场景中体验不同工作的特点。

3. 总结反馈

- 每组派代表汇报讨论结果，其他成员补充观点。

- 教师总结点评，强调每个职业都有其独特的价值所在，鼓励大家勇敢追求自己的理想。

五、作业布置

请每位同学回家后完成一份关于“我的未来”的短文，字数不限，但要包含以下几点：

- 我的理想是什么？

- 为什么选择这个职业？

- 为了实现这个目标我需要做哪些努力？

六、板书设计

- 主题：口语交际《长大以后做什么》

- 子主题：

- 个人陈述

- 小组讨论

- 角色扮演

通过这样一系列精心设计的教学活动，不仅能够有效提升学生的口语表达水平，还能让他们更加深刻地认识到社会分工的重要性，从而为将来步入社会打下坚实的基础。