英语人教版四年级下册“What Time Is It”教学设计

在小学英语教学中，选择合适的内容和方法对于激发学生的学习兴趣至关重要。本教学设计旨在通过人教版四年级下册教材中的“What Time Is It”这一单元，帮助学生掌握时间表达的基本句型，并能灵活运用到日常生活中。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、认读单词'clock', 'o'clock', 'half past'等，并能正确使用句型"What time is it?"进行提问及回答。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等方式，让学生在真实的语言环境中练习听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，养成良好的作息习惯。

教学重难点

- 重点：掌握时间表达的方式及其正确发音。

- 难点：能够在不同场景下准确地询问和告知时间。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、实物钟表模型以及一些与时间相关的图片或视频资料。此外，还可以准备一些小奖品来激励学生的参与积极性。

教学步骤

一、导入新课

利用多媒体播放一段关于一天活动安排的小短片，引导学生观察并讨论短片中人物做了哪些事情，具体是在什么时间完成的。这样既吸引了学生的注意力，又自然过渡到了今天要学习的主题——时间表达。

二、呈现新知

1. 展示一张带有指针的电子钟图片，指着不同的时刻提问：“What time is it?”然后给出相应的答案，如“It’s six o’clock.”反复几次后，请个别学生尝试模仿老师的发音。

2. 引入“half past”的概念，通过演示将钟面上的分针移动到半点位置，解释其含义，并让学生跟着重复练习。

三、巩固操练

组织学生分组活动，每组分配一个任务卡，上面写着不同的场景描述（例如：起床、吃早餐、上课开始等），要求他们根据卡片上的信息设置相应的时间，并用英语表达出来。之后邀请几组上台展示他们的成果。

四、拓展延伸

鼓励学生思考除了日常生活中常见的固定时间外，还有哪些特殊的时间点值得关注（比如生日、节日等），并试着用英语描述这些时刻。

五、总结评价

回顾当天所学内容，强调正确使用时间表达的重要性。同时，表扬表现积极的学生，并给予适当奖励以增强他们的自信心。

板书设计

黑板正中央画一个大大的圆形代表钟面，周围写上几个重要的时间点，如6:00, 7:30, 9:00等，旁边配以对应的英文标注。下方列出本节课的重点句型：“What time is it?”、“It’s... o’clock/half past...”

以上就是围绕“英语人教版四年级下册‘What Time Is It’教学设计”的具体内容展开的一次完整规划。希望这份方案能够为一线教师提供实用参考，同时也祝愿每位小朋友都能在这堂课上学有所获！