一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解交响诗《沃尔塔瓦河》的基本结构和主题发展手法。

掌握乐曲中主要旋律的主题及其情感表达。

2. 过程与方法目标：

通过聆听和分析乐曲，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

引导学生运用音乐元素（如旋律、节奏、和声等）来描述音乐作品的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对大自然的热爱之情，感受捷克民族音乐的魅力。

增强学生对世界多元文化的理解和尊重。

二、教学重点难点

教学重点：

分析《沃尔塔瓦河》的主题旋律及其变化发展。

理解乐曲所描绘的大自然景象及背后的文化意义。

教学难点：

引导学生从音乐角度去体会作品的情感深度。

帮助学生理解交响诗这种体裁的特点以及它在表现主题方面的作用。

三、教学准备

教师准备：

搜集关于斯美塔那及其代表作的相关资料。

准备好《沃尔塔瓦河》的音频文件或视频片段。

学生准备：

提前预习相关背景知识，了解捷克著名作曲家斯美塔那及其创作特点。

收集一些关于河流风光的照片或者图片作为课堂讨论素材。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

播放一段关于河流景色的小视频，让学生谈谈自己对于河流的感受。

介绍本节课将要学习的作品——捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗《沃尔塔瓦河》，并简述其创作背景。

讲授新知（20分钟）

播放完整的《沃尔塔瓦河》录音，请同学们仔细聆听，并思考以下几个问题：

- 你听到了哪些乐器的声音？

- 这些声音给你带来了什么样的感觉？

- 你觉得这首乐曲想要表达什么内容？

分段欣赏（15分钟）

再次播放乐曲的不同部分，逐一讲解每个部分所代表的

涓涓细流汇聚成河；

森林中的精灵舞蹈；

第三段：乡村婚礼的热闹场景；

第四段：壮丽的主旋律展现；

第五段：奔腾入海的壮观景象。

课堂讨论（10分钟）

组织小组讨论，每组围绕一个特定的问题展开交流：

- 你觉得哪一部分最能打动你？为什么？

- 如果让你为这段音乐配上画面，你会画些什么？

- 这首乐曲让你联想到现实生活中的哪些事物？

总结提升（5分钟）

回顾整节课的重点内容，强调《沃尔塔瓦河》作为一首交响诗，在音乐形式上的创新之处。

鼓励学生们课后继续探索其他类型的交响诗，拓宽视野。

五、作业布置

完成一份关于《沃尔塔瓦河》的手抄报，包括以下

- 作者简介

- 作品背景

- 主要旋律特征

- 自己的感受与理解

六、板书设计

- 作者：斯美塔那

- 体裁：交响诗

- 主题：捷克母亲河沃尔塔瓦河

- 结构：涓涓细流 → 森林精灵 → 乡村婚礼 → 壮丽主旋律 → 奔腾入海

七、教学反思

通过这堂课的学习，学生们不仅加深了对《沃尔塔瓦河》这首经典之作的理解，也提高了自身的音乐素养。今后的教学过程中还可以尝试更多互动性强的方式，让孩子们更加主动地参与到音乐学习当中来。