活动目标

1. 认知目标：让幼儿初步了解什么是欺凌行为，知道在遇到欺凌时应该怎么做。

2. 情感目标：培养幼儿的同理心，学会尊重他人，与同伴友好相处。

3. 实践目标：通过游戏和角色扮演，让幼儿掌握基本的自我保护技巧。

活动准备

- 图片或视频资料（展示不同场景下的欺凌行为）

- 角色扮演所需的简单道具（如布偶、玩具等）

- 彩色纸张、蜡笔等绘画工具

活动过程

一、导入环节（5分钟）

教师可以先通过提问的方式引入主题：“小朋友，你们有没有遇到过别人欺负你或者你的朋友？你觉得那是什么感觉？”引导孩子们分享自己的经历，激发他们对这个话题的兴趣。

二、认识欺凌行为（10分钟）

利用图片或视频向孩子们展示一些常见的欺凌行为，比如嘲笑、推搡、抢东西等，并解释这些行为对孩子身心健康的危害。同时强调每个人都有权利得到尊重和平等对待。

三、讨论如何应对欺凌（15分钟）

组织小组讨论，鼓励孩子们提出自己认为有效的解决办法。例如：

- 遇到欺凌时不要害怕，勇敢地说“不”；

- 及时告诉老师或家长；

- 和小伙伴一起站出来反对不公平的事情。

四、角色扮演练习（15分钟）

将全班分成几个小组，每个小组选择一个情境进行表演。情境可以包括：

- 当看到别的小朋友被欺负时，该怎么做？

- 如果自己成为了受害者，该如何处理？

通过实际操作加深理解，提高解决问题的能力。

五、总结分享（5分钟）

最后，请几位小朋友上台分享他们在活动中获得的经验教训。教师也可以补充说明，教育孩子不仅要学会保护自己，还要学会关心帮助他人。

延伸活动

布置家庭作业，让孩子们回家后画一幅关于“友善待人”的图画，并向家人讲述今天学到的知识。

通过这样系统化的教学活动，不仅能够有效预防校园欺凌现象的发生，还能促进班级内部和谐友爱氛围的形成。