教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够准确理解并掌握文中生字词，如“间隔”、“联结”等，并能正确运用到日常交流中。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读和小组讨论的方式，深入体会文章所表达的情感，尤其是对家乡风景及人情美的感悟。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、珍惜亲情的情感，同时培养他们关注生活细节的习惯。

教学重点：

- 理解文中描写搭石的相关句子，感受作者对平凡事物的独特情感。

- 学习如何通过具体的场景描写来表达深刻的主题思想。

教学难点：

- 引导学生从文字中挖掘出隐藏在日常生活中的美好，学会用细腻的语言去描绘这些瞬间。

教学准备：

教师需要提前准备好多媒体课件，包括图片、视频片段等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容；同时也可以布置一些预习任务，比如让学生查找关于“搭石”的相关资料，增加课堂互动性。

教学过程：

第一环节：导入新课

播放一段关于乡村小路的短片，让孩子们直观地感受到什么是“搭石”。然后提问：“你们有没有见过这样的场景？它给你留下了怎样的印象？”以此引入课题《搭石》。

第二环节：初读感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音，标出不理解的地方。之后请几位同学轮流朗读课文，其他同学认真听，并思考一个问题：“作者笔下的搭石有什么特别之处？”

第三环节：精读感悟

分组讨论以下几个问题：

1. 搭石在文中象征着什么？

2. 文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？

鼓励学生大胆发言，分享自己的看法。教师适时给予指导和补充。

第四环节：拓展延伸

组织一次实践活动——“寻找身边的搭石”。让学生走出教室，观察周围环境，寻找类似搭石这样不起眼但重要的事物，并尝试用文字记录下来。

第五环节：总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调通过观察生活中看似普通的事物也能发现美，鼓励学生们保持一颗敏感的心去发现世界的精彩。

板书设计：

搭石

→ 自然之美

→ 人情之美

→ 生活智慧

作业布置：

完成一份以“我眼中的搭石”为题的小作文，不少于300字，要求语句通顺，中心明确。

通过以上教学设计，希望能让学生不仅学到知识，更能体会到文学作品的魅力所在。