随着新课程改革的不断推进，初中语文教学更加注重学生的综合素质培养。在这一背景下，如何有效提升学生对古诗文的理解与记忆能力成为了一项重要任务。本学期，我们决定以《初中语文古诗文背诵策略研究》为课题开展深入探索，旨在通过科学合理的教学方法，帮助学生更好地掌握古诗文知识。

一、研究背景与意义

中国传统文化博大精深，而古诗文作为其中的重要组成部分，不仅承载了丰富的历史文化信息，也是培养学生人文素养的关键载体。然而，在实际教学中发现，部分学生对于古诗文存在畏难情绪，难以做到熟记于心。因此，探讨有效的背诵策略显得尤为必要。

二、研究目标

1. 探索适合初中生特点的古诗文背诵方法；

2. 提高学生对古诗文的兴趣和理解水平；

3. 培养学生自主学习的能力。

三、研究内容

（1）分析当前初中生在学习古诗文过程中遇到的主要困难；

（2）总结国内外关于古诗文教学的成功案例；

（3）设计并实施多种背诵练习形式；

（4）定期评估学生的学习效果，并根据反馈调整教学方案。

四、研究步骤

第一阶段：准备阶段（第1-2周）

确定研究方向，收集相关资料，制定详细的研究计划。

第二阶段：实施阶段（第3-16周）

按照既定计划执行各项活动，包括课堂演示、小组讨论等互动环节。

第三阶段：总结阶段（第17-18周）

整理研究成果，撰写研究报告，分享交流经验教训。

五、预期成果

通过本次课题研究，我们希望能够形成一套行之有效的古诗文背诵指导体系，为今后类似工作的开展提供参考依据。同时，也希望借此机会激发更多教师关注这一领域的发展动态，共同促进教育事业的进步。

总之，《初中语文古诗文背诵策略研究》是一项具有深远意义的工作，它不仅关系到个体的成长与发展，更关乎整个民族文化的传承与创新。让我们携手努力，在这条充满挑战但又无比光荣的路上砥砺前行！