一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解《诗经》的基本知识，包括其成书背景、主要内容及艺术特色。

- 掌握《诗经·鄘风·柏舟》的原文及其注释，理解诗歌的大意。

- 学习并运用古汉语基础知识，如词义、句式等。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读和讲解，感受《诗经》的语言美和情感表达。

- 借助注释和参考资料，分析诗歌的思想内涵和艺术特点。

- 小组合作讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

- 引导学生体会诗歌中表现的人格独立精神和对自由追求的态度。

二、教学重难点

重点：掌握《诗经·鄘风·柏舟》的原文及其注释，理解诗歌的思想内涵和艺术特点。

难点：引导学生深入理解诗歌中所表达的情感和思想，并能联系实际生活进行思考。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先向学生介绍《诗经》在中国文学史上的地位和影响，然后引出本节课的学习内容——《诗经·鄘风·柏舟》。

2. 初步感知

让学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的内容和语言特点。之后，请几位同学朗读诗歌，其他同学注意倾听并提出自己的看法。

3. 分析诗歌

(1) 诗歌背景介绍

教师可以简要介绍《诗经》的成书背景以及《鄘风》的相关信息，帮助学生更好地理解诗歌的历史文化背景。

(2) 逐句解析

教师带领学生逐句解析诗歌，结合注释和参考资料，理解诗歌的意思。同时，引导学生关注诗歌中的关键词汇和修辞手法，如比喻、象征等。

(3) 思想内涵探讨

组织学生分组讨论诗歌的思想内涵，鼓励他们发表自己的见解。教师可以适时引导学生思考诗歌中表现的人格独立精神和对自由追求的态度。

4. 艺术特色分析

引导学生从语言、结构等方面分析诗歌的艺术特色，如诗歌的节奏感、韵律美等。

5. 拓展延伸

可以安排一些课外活动，如阅读其他《诗经》篇章，或者创作一首现代诗歌来表达类似的情感。

6. 总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生继续深入学习《诗经》。

四、作业布置

1. 背诵《诗经·鄘风·柏舟》。

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于《诗经》的文章，题目自拟。

五、板书设计

《诗经·鄘风·柏舟》

1. 诗歌背景介绍

2. 逐句解析

3. 思想内涵探讨

4. 艺术特色分析

5. 拓展延伸

六、教学反思

在教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论。同时，也要关注学生的个体差异，给予适当的指导和支持。