一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解小壁虎尾巴的特点及其再生功能。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

- 在故事情境中，激发学生的好奇心和探索欲望。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生爱护动物的情感，树立保护生态环境的意识。

- 引导学生理解“分享”与“互助”的重要性。

二、教学重难点

重点：理解小壁虎借尾巴的原因及过程，感受故事中的情感教育。

难点：体会小壁虎的心理变化，学会关爱他人。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料等。

学生准备：预习课文，搜集关于壁虎的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示图片或播放视频，引导学生观察壁虎，并提问：“你们知道壁虎有什么特别的地方吗？”

2. 学生自由发言后，教师总结：“今天我们就来学习一篇关于小壁虎的故事——《小壁虎借尾巴》。”

（二）初读课文

1. 学生自读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决。

2. 同桌互读课文，互相检查读音是否准确。

3. 全班齐读课文，教师及时纠正错误发音。

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，每段请一名学生代表朗读。

2. 结合插图和文字，引导学生思考：小壁虎为什么要借尾巴？它分别向哪些动物借尾巴了？

3. 讨论交流：小壁虎最后为什么没有借到尾巴？它的尾巴后来怎么样了？

（四）拓展延伸

1. 小组合作，表演课本剧《小壁虎借尾巴》，让学生在实践中加深对课文的理解。

2. 鼓励学生分享自己在生活中帮助他人的经历，进一步强化互助友爱的精神。

（五）课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、关爱生命的重要性，并布置作业：回家后向家长讲述这个有趣的故事。

五、板书设计

《小壁虎借尾巴》

小壁虎——借尾巴

动物朋友——拒绝、接受

尾巴再生——成长

六、教学反思

通过本次教学活动，学生们不仅掌握了课文内容，还学会了如何与同伴合作解决问题。同时，他们对自然界中的奇妙现象产生了浓厚的兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。在未来的教学中，我将继续关注每个孩子的成长，努力营造一个充满爱与智慧的学习氛围。