时间：2023年10月15日

地点：学校心理咨询室

参与人员：班主任张老师、学生李明（化名）、心理辅导员王老师

谈话背景

近期，班主任张老师注意到学生李明在课堂上的表现有所变化。李明原本是一个活泼开朗的学生，但最近几周，他开始频繁走神、作业完成质量下降，并且与同学之间的交流也显得有些疏离。为了深入了解情况，张老师决定与李明进行一次单独谈话。

谈话内容

张老师：李明，最近看你好像有点心不在焉的样子，是不是遇到了什么问题？我们想听听你的想法，有什么困难可以跟老师说一说。

李明：嗯……其实我最近确实有点烦恼。家里最近发生了一些事情，爸妈因为工作的原因经常加班，很少有时间陪我聊天。我感觉自己好像被忽略了。

王老师：听起来你可能感到孤独了。你知道吗，很多同学也会有这样的感受。我们可以一起想想办法，比如多参加一些集体活动，或者找几个好朋友聊聊天。你觉得怎么样？

李明：谢谢老师！我觉得这样可能会好一点。不过，有时候我还是会担心他们会不会更忙，会不会忘记我的存在。

张老师：这是很正常的担心。你可以试着主动跟爸爸妈妈沟通一下自己的感受，让他们知道你需要更多的陪伴。我相信他们会理解的。

李明：好的，我会试试看的。另外，我也觉得自己学习压力挺大的。数学课上的一些知识点总是搞不明白，感觉特别挫败。

王老师：那我们可以安排一个辅导计划，比如找一些课外辅导班或者请家教帮忙。同时，也可以利用课余时间多向同学请教。大家都是好朋友，互相帮助是很自然的事情。

李明：谢谢老师，我明白了。我会努力调整心态，好好面对这些问题。

总结与建议

通过此次谈话，我们了解到李明的主要困扰在于家庭陪伴不足和学业压力较大。针对这些问题，张老师和王老师建议李明主动与家长沟通，表达自己的需求；同时，在学业方面可以寻求同学的帮助或参加辅导班。此外，鼓励李明积极参与班级活动，增强社交支持网络。

后续跟进

1. 张老师将定期关注李明的学习状态，并与家长保持联系。

2. 王老师计划组织一次主题为“如何有效管理学习压力”的班会活动，帮助其他学生共同应对类似问题。

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记录人：张老师

审核人：王老师

以上是本次谈话的内容记录，希望能对李明有所帮助。