教学目标：

1. 理解并掌握文中重点文言词汇和句子的意义。

2. 能够背诵全文，并理解文章所表达的思想内涵。

3. 培养学生对古代经典文化的兴趣，增强文化自信。

教学重难点：

重点：掌握文中重点文言词汇和句子的意义。

难点：理解文章所表达的思想内涵，并能联系实际进行思考。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入课文：“同学们，你们知道儒家思想的核心是什么吗？”引导学生回答后，教师总结：“儒家思想的核心是仁、义、礼、智、信。今天我们学习的《大道之行也》，就是一篇体现儒家理想社会的文章。”

二、初读课文

让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。然后教师领读，纠正学生的发音错误，帮助学生正确朗读课文。

三、精读课文

1. 教师讲解课文中的重点文言词汇和句子，如“大道之行也，天下为公”、“选贤与能，讲信修睦”等。

2. 学生分组讨论，理解课文内容，并准备发言。

3. 各小组派代表发言，分享自己的理解和感悟。

四、拓展延伸

1. 教师引导学生思考：这篇文章所描述的理想社会是否可能实现？如果可能，我们应该怎么做？

2. 鼓励学生结合自身生活实际，谈谈如何践行儒家思想，建设和谐社会。

五、课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调学习文言文的重要性，并鼓励学生多读经典，提升自身的文化素养。

六、布置作业

1. 背诵课文。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这篇文章的理解和感悟。

板书设计：

《大道之行也》

重点词汇：大道、天下为公、选贤与能、讲信修睦

思想内涵：儒家理想社会

通过以上教学过程，学生不仅能掌握文言文知识，还能深刻理解文章的思想内涵，培养良好的道德品质和社会责任感。