在教学中，我们常常会遇到一些经典的故事，而莫泊桑的短篇小说《项链》便是其中之一。这篇作品以其精炼的语言和深刻的主题思想吸引了无数读者。下面，我将结合自己的教学经验，为大家分享一份关于《项链》的教案设计。

一、教学目标

1. 了解作者莫泊桑及其作品风格。

2. 掌握小说的主要情节及人物形象。

3. 理解作品的主题思想和社会意义。

4. 培养学生的批判性思维能力。

二、教学重点与难点

重点：理解玛蒂尔德这一人物形象及其性格特征；探讨小说的主题思想。

难点：引导学生从多个角度分析小说的社会背景及其对当代社会的启示。

三、教学过程

1. 导入新课

通过展示不同风格的项链图片，激发学生兴趣，引入课题《项链》。

2. 初读课文，整体感知

让学生快速浏览课文，概括文章大意，并简要介绍作者莫泊桑。

3. 细读课文，深入探究

（1）分析故事情节

引导学生梳理小说的情节线索，包括借项链、丢项链、赔项链等关键事件。

（2）人物形象塑造

重点讨论主人公玛蒂尔德的性格特点，如虚荣心强、爱慕虚荣但又勤劳善良等，并思考其悲剧命运的原因。

（3）主题思想挖掘

组织学生分组讨论小说所反映的社会现象，比如当时法国社会中妇女地位低下、追求物质享受等问题，并联系现实谈谈自己的看法。

4. 拓展延伸

可以安排学生观看相关电影或阅读其他类似题材的作品，进一步加深对主题的理解。

5. 总结归纳

回顾整节课的内容，强调学习本课的目的在于培养正确的价值观，学会珍惜当下生活，避免盲目攀比。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，表达自己对玛蒂尔德这一角色的看法。

2. 查阅资料，了解莫泊桑创作此篇小说时的历史背景。

以上就是针对《项链》这篇课文所设计的一份教案，希望能给各位教师同仁提供一定的参考价值。当然，在实际操作过程中还需要根据班级实际情况灵活调整。