文章以“大宅子”为比喻，生动形象地阐述了对待文化遗产和外来文化的态度。他批评了那些对文化遗产采取全盘否定或全盘接受的错误做法，强调要根据实际情况，有选择地吸收和利用。这种思想不仅适用于文化领域，也具有广泛的社会意义。
在教学过程中，教师可以通过引导学生分析文章的语言特点和论证方法，帮助学生理解鲁迅先生的思想精髓。同时，结合现实生活中文化交流的现象，让学生进一步体会“拿来主义”的现实意义，培养他们的批判性思维能力和独立思考能力。
总之，《拿来主义》不仅是鲁迅先生智慧的结晶，也是我们学习如何正确处理文化继承与创新的重要教材。通过深入学习这篇文章，学生可以更好地理解鲁迅先生的思想内涵，并将其应用到实际生活当中。
