一、设计意图

在日常生活中，孩子们对吹泡泡这一游戏活动充满兴趣。它不仅能够激发孩子的好奇心和探索欲望，还能帮助他们更好地理解周围的世界。因此，在本次教学活动中，我选择了这首诗歌《吹泡泡》，旨在通过学习诗歌，让幼儿感受到语言的魅力，并培养他们的想象力与创造力。

二、活动目标

1. 理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。

2. 通过观察泡泡的变化过程，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备

1. 物质准备：泡泡水、吹泡泡工具若干；挂图一张；音乐磁带。

2. 经验准备：幼儿已初步了解泡泡的基本特征。

四、活动过程

（一）开始部分

播放轻音乐，教师带领幼儿做简单的律动操，活跃课堂气氛。

（二）基本部分

1. 教师出示挂图，请幼儿仔细观察图中的景象，并提问：“你们看到了什么？这些泡泡是什么样子的？”引导幼儿自由发言。

2. 教师朗诵诗歌《吹泡泡》，并结合挂图讲解诗歌内容。

3. 幼儿跟读诗歌，教师纠正发音错误。

4. 分组练习朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 游戏环节：组织幼儿分组进行吹泡泡比赛，观察泡泡的变化过程，进一步加深对诗歌的理解。

（三）结束部分

请个别幼儿分享自己的感受，教师总结本次活动的主要内容，并表扬积极参与的小朋友。

五、活动延伸

回家后，家长可以陪孩子一起玩吹泡泡的游戏，共同体验其中的乐趣。

六、活动反思

通过这次活动，我发现大多数幼儿都能积极参与进来，但在朗诵诗歌时，部分幼儿存在发音不准的问题。今后的教学中，我会更加注重加强幼儿的语言训练，提高他们的口语表达能力。此外，在游戏环节中，我发现有些幼儿过于兴奋，导致秩序稍显混乱。这提醒我在今后的设计中要充分考虑活动的安全性和可控性，确保每个环节都能顺利开展。总之，这是一次成功的尝试，让我深刻体会到作为一名幼儿教师的责任感和成就感。