在人教版小学语文教材三年级上册的第九课中，我们学习了两首经典的古诗。这两首诗分别是唐代诗人杜牧的《山行》和宋代词人李清照的《如梦令》。通过这两首作品的学习，同学们不仅能感受到古代文学的魅力，还能从中汲取丰富的文化养分。

首先，《山行》是一首描绘秋景的佳作。诗中写道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧以细腻的笔触勾勒出了一幅深秋山林的画卷。诗中的“寒山”、“石径”、“白云”、“人家”，这些意象共同构成了一个宁静而美丽的画面。尤其是那句“霜叶红于二月花”，更是将秋天的绚烂与生机展现得淋漓尽致。通过对这首诗的学习，孩子们可以更好地理解自然之美，并学会用诗意的眼光去观察生活。

接下来是李清照的《如梦令》。这首词充满了女性特有的柔情与细腻。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”短短几句词，却蕴含着丰富的情感。词人通过对一夜风雨后海棠花变化的描写，表达了对美好事物易逝的感慨。这种细腻的情感表达方式，对于培养学生的审美情趣有着重要的意义。

在教学过程中，教师可以通过多种形式引导学生深入理解这两首诗。例如，可以让学生们模仿古人吟诵诗歌，感受古诗词的独特韵律；也可以组织学生进行小组讨论，分享各自对诗句的理解和感悟。此外，还可以结合插图或多媒体资源，帮助学生更直观地理解诗中的意境。

总之，《山行》和《如梦令》不仅展示了中国古代文学的博大精深，也为现代教育提供了宝贵的素材。希望通过这样的学习，能让每一位学生都能在传统文化的熏陶下茁壮成长。