一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确理解并背诵《夜雨寄北》这首诗。

- 掌握李商隐的生平及其在文学史上的地位。

- 了解七言绝句的基本格式和特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，提高学生的语言感知能力和表达能力。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强学生对诗歌意境的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对中国古典诗词的兴趣，激发其热爱传统文化的情感。

- 引导学生体会诗人对友情的珍视以及对未来的憧憬。

二、教学重点难点

重点：正确理解和背诵《夜雨寄北》，掌握其艺术特色。

难点：深入挖掘诗歌背后蕴含的思想感情，并将其与个人生活体验相结合。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于朋友间真挚友谊的小故事来吸引学生的注意力，然后自然过渡到本节课的主题——《夜雨寄北》。这样不仅能够活跃课堂气氛，还能让学生更容易投入到接下来的学习当中。

（二）作者简介

介绍唐代著名诗人李商隐及其代表作品。可以简要提及他坎坷的一生以及他对后世的影响，为学生提供必要的背景知识。

（三）初读感知

播放录音示范朗读，让学生初步感受诗歌的节奏美和平仄规律。随后组织全班齐声朗读，注意纠正发音错误，确保每位同学都能准确无误地读出每一个字词。

（四）精读解析

逐句讲解诗句含义，结合注释帮助学生更好地把握诗意。例如，“君问归期未有期”表达了作者对于朋友询问何时归来的无奈之情；“巴山夜雨涨秋池”则描绘了一幅凄凉而美丽的画面。同时引导学生思考这些句子背后所寄托的情感。

（五）拓展延伸

组织学生分组讨论：如果你是李商隐，在这样的情况下会怎样回复你的朋友？鼓励他们发挥想象力创作属于自己的版本。这不仅能锻炼学生的写作技巧，还能加深他们对原作的理解。

（六）总结回顾

带领全体同学一起回顾本节课的重点内容，再次强调《夜雨寄北》的艺术魅力所在。最后布置作业，要求每位学生抄写一遍课文并写出自己的读后感。

四、板书设计

黑板上可以列出以下几点作为提纲挈领之用：

- 作者简介

- 诗歌原文

- 关键词解释

- 主题思想

- 艺术特色

五、反思评价

课后及时收集反馈信息，了解学生对于本次课程的感受和收获。根据实际情况调整后续的教学计划，力求做到因材施教。