在二年级下学期的学习中，语文教材安排了《古诗二首》作为第十五课的内容。这两首古诗选自中华文化的瑰宝，不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想内涵和历史背景。

第一首古诗是唐代诗人孟浩然的《春晓》。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗描绘了春天清晨的美好景象，表达了诗人对大自然的喜爱之情。在春日的清晨，人们往往因为睡得太沉而错过了黎明，却能听到四处传来的鸟鸣声。这种情景让人感受到一种宁静而又生机勃勃的生活气息。

第二首古诗则是宋代词人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”这首词通过描写西湖夏天的景色，展现了大自然的壮丽与美丽。六月的西湖，风光独特，与其他季节有着明显的不同。诗人通过对西湖美景的赞美，也寄托了对友人的深深思念。

这两首古诗都是通过自然景物来抒发情感的经典之作。学习这些古诗，不仅可以提高学生的文学素养，还能培养他们热爱自然、珍惜生活的美好情感。同时，古诗中的意境和哲理也为学生提供了丰富的想象空间，有助于他们的思维发展。

在教学过程中，教师可以采用多种方法帮助学生理解古诗的意义。例如，可以通过朗读、背诵、绘画等形式，让学生更加直观地感受古诗的魅力。此外，还可以结合当时的历史背景和社会环境，引导学生思考古诗背后所反映的时代特征和文化价值。

总之，《部编版二年级（下册）15<古诗二首>》是一篇充满诗意和哲理的文章。它不仅能够激发学生对中国传统文化的兴趣，还能够促进他们在德智体美劳等方面全面发展。希望每位同学都能从中汲取营养，成长为有理想、有担当的新时代少年。