活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事锻炼他们的逻辑思维。

2. 提高幼儿的动手操作能力，让他们学会使用简单的道具进行表演。

3. 通过故事引导幼儿理解分享与合作的重要性。

活动准备：

1. 故事背景图（如森林、小屋等）

2. 小老鼠、泡泡糖等角色头饰若干

3. 泡泡糖实物若干

活动过程：

一、导入部分

教师先拿出泡泡糖，问小朋友：“你们吃过泡泡糖吗？它是什么味道的？”引发孩子们的兴趣，然后告诉他们今天我们要讲一个关于小老鼠和泡泡糖的故事。

二、讲述故事

教师结合背景图，生动地讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事。在讲述过程中，可以邀请几位小朋友扮演不同的角色，比如小老鼠、大树、其他动物等，帮助理解故事情节。

三、互动环节

1. 教师提问：“为什么小老鼠会吃到泡泡糖呢？”鼓励幼儿积极回答。

2. 组织小朋友分组讨论：“如果你是小老鼠，你会怎么做？”让每个小组派代表发言。

四、角色扮演

将全班分成几个小组，每组选择一段故事内容进行表演。教师提供简单的道具，如头饰、泡泡糖等，供孩子们使用。

五、总结反思

活动结束后，教师组织幼儿一起回顾整个活动过程，讨论自己最喜欢的部分以及学到了什么。教师还可以进一步延伸，引导幼儿思考生活中类似的情景，如何正确处理。

活动反思：

本次活动中，孩子们对泡泡糖产生了浓厚的兴趣，参与度很高。通过角色扮演，不仅提高了他们的语言表达能力和动手能力，还增强了团队协作意识。但在组织讨论时，发现部分孩子表达不够清晰，需要教师给予更多指导。未来可以增加一些图片或视频辅助教学，帮助孩子更好地理解和记忆故事内容。

以上就是本次《小老鼠和泡泡糖》的教学设计及反思，希望能为幼儿园大班的老师们提供一些参考。