在初中物理课程中，“测量小灯泡的电功率”是一个非常重要的实验课题。它不仅帮助学生理解电功率的基本概念，还能够培养学生的动手能力和科学探究精神。为了更好地实现这一教学目标，设计一个合理有效的教学方案显得尤为重要。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握电功率的概念及其计算公式P=UI；学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，并能根据测量数据计算出小灯泡的实际电功率。

2. 过程与方法：通过小组合作的方式完成实验操作，体验科学探究的过程，提高数据分析能力及解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发对物理学科的兴趣，树立严谨求实的学习态度，增强团队协作意识。

二、教学准备

- 实验器材：电源、开关、导线若干、滑动变阻器、小灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表等。

- 教学工具：多媒体课件、实验记录表等。

三、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示生活中常见的电器设备工作时发出的不同亮度灯光图片，引导学生思考为什么这些灯光会有不同的亮度？进而引出本节课的主题——如何测量小灯泡的电功率。

（二）讲授新知

1. 理论讲解

- 介绍电功率的基本定义以及其计算公式P=UI。

- 解释实验原理：通过调节滑动变阻器改变电路中的电阻值，从而改变流经小灯泡的电流强度，进而改变小灯泡两端的电压，最终测得不同条件下小灯泡的实际电功率。

2. 实验步骤指导

- 检查所有仪器是否完好无损。

- 将实验器材按照电路图正确连接起来。

- 调节滑动变阻器使小灯泡正常发光后，分别读取电压表和电流表上的示数，并记录下来。

- 改变滑动变阻器的位置，重复上述步骤多次，获取多组数据。

（三）实验操作

学生分组进行实验操作，教师巡回指导，及时纠正错误做法。同时鼓励学生大胆尝试，勇于探索未知领域。

（四）总结归纳

各小组汇报实验结果，共同讨论分析数据之间的关系。教师总结归纳得出结论：小灯泡的实际电功率与其两端电压成正比，与通过它的电流也成正比。

四、巩固练习

布置相关习题供学生课后完成，进一步加深对本节课知识点的理解掌握。

五、板书设计

根据以上内容合理安排板书内容，突出重点难点，便于学生复习回顾。

通过这样一个完整而系统的教学设计方案，相信可以让学生们更加深入地理解并熟练掌握“测量小灯泡的电功率”的相关知识与技能。