一、教材分析

《智取生辰纲》是人教版语文九年级上册第五单元的一篇经典小说节选。本单元以“历史故事”为主题，旨在引导学生通过阅读古代文学作品，了解历史背景，感受人物形象的魅力。《智取生辰纲》作为一部章回体小说的精彩片段，不仅情节紧凑、扣人心弦，还蕴含了丰富的文化内涵和社会意义。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于古典文学作品的理解仍存在一定难度。他们对故事情节感兴趣，但对深层次的思想内涵和人物性格的分析还有待提高。因此，在教学过程中需要注重引导学生深入挖掘文本细节，培养他们的批判性思维和审美鉴赏能力。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中重要词语的意义及用法；熟悉《水浒传》的主要内容及其在中国文学史上的地位。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，理解杨志等人如何精心策划并成功实施了这场惊心动魄的劫案；学习作者运用对比手法塑造鲜明的人物形象的方法。

3. 情感态度价值观目标：体会梁山好汉们反抗不公的精神品质，激发学生对正义事业的支持与向往之情。

四、重点难点

重点：分析杨志的性格特点以及他失败的原因；探讨晁盖等人的智慧所在。

难点：理解古代白话文的语言风格，并将其转化为现代汉语进行表达；思考该事件背后所反映的社会现实问题。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于《水浒传》电视剧中的精彩片段，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道这是哪部名著里的故事吗？”接着简要介绍《水浒传》的基本情况，引出今天要学习的内容——《智取生辰纲》。

（二）初读课文

让学生自由朗读全文，注意标注不认识的字词，并尝试用自己的话概括主要内容。教师巡视指导，帮助解决疑难问题。

（三）精读课文

分组讨论以下问题：

1. 杨志为何会如此小心谨慎？

2. 晁盖等人是如何一步步接近目标并最终得手的？

3. 你认为杨志失败的根本原因是什么？

每组派代表发言分享自己的观点，其他同学可以补充或反驳。教师适时点拨，总结归纳出正确答案。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈谈你对“智”的理解，并举例说明在生活中如何运用智慧解决问题。

六、板书设计

智取生辰纲

杨志：小心谨慎、精明强干

晁盖等人：团结协作、机智勇敢

七、作业布置

完成课后练习题；查阅资料了解更多有关《水浒传》的信息，下节课交流分享。