尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将要为大家介绍的是绘本故事《小熊不刷牙》的教学设计。这是一本非常适合幼儿阅读的图画书，通过生动有趣的故事和形象鲜明的角色，向孩子们传递了关于口腔卫生的重要信息。

一、教材分析

《小熊不刷牙》是由瑞士作家马克斯·菲斯特创作的一本经典儿童读物。书中讲述了一只名叫皮特的小熊因为不愿意刷牙而导致牙齿疼痛，最终在朋友们的帮助下学会了正确刷牙的故事。这本书不仅情节简单易懂，而且充满了童趣，非常适合幼儿园中班或大班的孩子们阅读。

二、教学目标

根据新课程标准的要求以及本节课的特点，我设定了以下三个主要的教学目标：

1. 认知目标：让孩子们了解牙齿的基本结构及其功能，并认识到定期刷牙的重要性；

2. 情感目标：培养孩子良好的个人卫生习惯，激发他们对健康生活的向往；

3. 技能目标：学会使用正确的刷牙方法，并能够坚持每天早晚刷牙两次。

三、教学重难点

本节课的重点在于帮助学生理解为什么要刷牙以及如何有效地进行口腔清洁；而难点则在于引导学生养成自觉刷牙的好习惯。

四、教法学法

为了达到上述教学目标，在本节课中我采用了多种教学方法相结合的方式来进行授课。首先是情境导入法，通过播放一段关于小动物们早晨起床后各自准备一天生活的小视频来吸引学生的注意力；其次是互动讨论法，鼓励学生们就自己平时是如何对待牙齿护理这个问题展开交流分享；最后还有实践操作法，让学生们亲自尝试模拟刷牙的过程，加深印象。

五、教学过程

1. 导入环节（5分钟）：首先播放一段短片，展示几个小朋友早上起床后做各种事情的画面，其中特别突出其中一个小朋友正在认真地刷牙。然后提问：“你们知道为什么我们需要刷牙吗？”引发学生思考。

2. 新授环节（20分钟）：接下来开始讲述《小熊不刷牙》的故事。每讲到关键部分时都停下来与学生互动，比如当提到“皮特因为不喜欢刷牙所以长蛀牙了”，可以问问大家：“如果我是皮特的话，你会怎么建议他呢？”这样既能调动课堂气氛又能检验学生是否理解了前面的内容。

3. 巩固练习（10分钟）：组织一次小型角色扮演游戏，让每位同学扮演不同的角色参与到故事情节当中去。例如有的扮演皮特，有的扮演医生，还有的扮演家长等。通过这种方式不仅可以让孩子们更好地记住所学知识，同时也锻炼了他们的表达能力和团队协作精神。

4. 总结提升（5分钟）：最后总结一下本节课的主要内容，并强调养成良好卫生习惯对于身体健康的重要性。同时布置家庭作业——请家长协助记录孩子一周内是否坚持按时刷牙，并拍照上传至班级群分享给其他同学看。

六、预期效果

我相信通过这一系列精心设计的教学活动，一定能够让每一位参与的学生都能够深刻体会到刷牙对我们来说是多么重要的一件事情，并且愿意主动采取行动来保护自己的牙齿。同时，这种寓教于乐的形式也必将深受孩子们的喜爱！

以上就是我对《小熊不刷牙》这本绘本故事进行说课的内容。谢谢大家！

请注意，此份说课稿仅为示例性质，并非实际课堂使用的完整教案，请根据实际情况调整具体内容哦！