一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握《次北固山下》的基本内容和情感表达。

- 学习并理解诗歌中的重点字词及其意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读，感受诗歌的节奏美和韵律美。

- 结合背景资料，分析诗中蕴含的思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养其热爱祖国传统文化的情感。

- 引导学生体会诗人对自然美景的喜爱以及思乡之情。

二、教学重难点：

重点：理解诗句含义，体会作者所表达的思想感情。

难点：把握诗歌的艺术特色，提高鉴赏水平。

三、课前准备：

教师准备：收集关于王湾生平及创作背景的相关资料；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查找有关唐代诗人王湾的信息。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师播放一段描绘江南风光的视频短片，让学生感受自然之美。

2. 提问：“同学们，在你们心中，什么样的景色最能代表春天？”引导学生自由发言后引入本节课的学习内容——《次北固山下》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意停顿、重音等朗读技巧。

2. 学生跟读，尝试用自己的方式朗读这首诗。

3. 组织小组讨论：“这首诗给你留下了怎样的印象？你认为它主要描写了什么内容？”

（三）深入探究

1. 分析首联：“客路青山外，行舟绿水前。”

- “客路”指旅途中所走的道路，“青山外”暗示旅途遥远且充满未知。

- “行舟”表明诗人正乘船前行，“绿水前”则描绘出清澈见底的河流映衬着蓝天白云的画面。

2. 解读颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

- “潮平”说明江水上涨使得两岸显得更加开阔；“风正”表示风向平稳，有利于航行。

- “一帆悬”形象地写出帆布高挂的状态，象征着旅途顺利。

3. 品味颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”

- “海日生残夜”描绘了黎明时分太阳从黑暗中升起的情景，寓意着光明即将到来。

- “江春入旧年”表达了新春气息逐渐取代旧岁的过程，体现了时间流逝的不可逆转性。

4. 领悟尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”

- 表达了诗人身处异地时对家乡亲人的思念之情。

- “归雁”作为信使，寄托了诗人希望早日收到家书的愿望。

（四）拓展延伸

1. 背诵全诗，并尝试用自己的话复述诗的大意。

2. 小组合作完成一份关于唐代山水田园诗派特点的研究报告。

3. 观看纪录片《中国诗词大会》，进一步了解中国古典文学的魅力。

五、课堂总结

今天我们学习了唐代著名诗人王湾的作品《次北固山下》，通过反复诵读和深入探讨，我们不仅领略到了这首诗优美的语言艺术，还感受到了诗人对大自然的热爱以及深深的思乡情怀。希望大家能够在今后的学习生活中继续关注中国古典文学，传承和发展我们的民族文化瑰宝。

六、作业布置

1. 抄写《次北固山下》全文，并标注拼音。

2. 查找其他描写春天景色的古诗，整理成册。

3. 写一篇读后感，谈谈你对本节课的感受以及对中国古典诗词的认识。