一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并背诵这两首儿童诗，掌握其中的重点词汇和表达方式。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中感受诗歌的语言魅力，并提高他们的语言组织能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发他们对美好事物的追求和向往。

二、教学重点

1. 理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。

2. 掌握诗歌的基本结构和表现手法。

三、教学难点

1. 如何引导学生深入理解诗歌的内涵。

2. 如何让学生在学习过程中产生共鸣，激发他们的创作欲望。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一些与儿童诗相关的视频或图片，让学生感受到诗歌的魅力，然后引入今天的课题——《儿童诗两首》。

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

教师带领学生初读课文，了解诗歌的大致内容，初步感知诗歌的情感基调。

2. 细读课文，深入理解

（1）分组讨论：将学生分成几个小组，每组负责一首诗的学习。小组成员共同探讨诗歌的主题、情感以及使用的修辞手法等。

（2）角色扮演：选取部分诗句进行角色扮演，让每个学生都能参与到课堂活动中来，增强他们的参与感和体验感。

3. 拓展延伸

鼓励学生根据所学内容，尝试自己创作一首小诗，表达自己的思想感情。

（三）总结归纳

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，并布置作业。

五、板书设计

儿童诗两首

主题：热爱生活、热爱自然

情感：积极向上、充满希望

表现手法：比喻、拟人等

六、教学反思

通过本节课的教学实践，我深刻体会到，诗歌教学不仅要注重知识传授，更要关注学生的内心世界，让他们在学习中找到乐趣，获得成长。今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，努力提升教学质量。