一、课程目标

1. 知识与能力目标：

学生能够了解中国古代青铜器的发展历程及其艺术价值；掌握甲骨文的基本特征，并能初步解读简单的甲骨文。

2. 过程与方法目标：

通过观察实物图片、视频资料等方式，增强学生的观察能力和分析能力；通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中国古代文化的热爱之情，树立民族自豪感；培养学生保护文化遗产的责任意识。

二、教学重难点

重点：青铜器的造型特点及代表作品；甲骨文的基本结构特征。

难点：理解青铜器背后的文化内涵；学会使用甲骨文进行简单表达。

三、教学准备

教师准备：相关多媒体课件（包含青铜器图片、甲骨文原图等）、青铜器模型、相关书籍资料等。

学生准备：提前查阅有关青铜器和甲骨文的相关信息，准备好笔记本和笔用于记录课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几件精美的青铜器图片，引导学生思考这些物品是什么？它们有什么特别之处？从而引出本节课的主题——青铜器与甲骨文。

（二）讲授新知

1. 青铜器的历史与发展

- 讲述青铜器的起源和发展阶段。

- 分析不同历史时期的青铜器有何区别，例如商周时期的青铜器多为祭祀用品，而春秋战国时期则更注重实用功能。

2. 青铜器的艺术成就

- 展示一些具有代表性的青铜器图片，如司母戊鼎、四羊方尊等。

- 引导学生从造型、纹饰等方面欣赏青铜器的艺术魅力。

3. 甲骨文的发现与研究

- 介绍甲骨文的首次发现地点及时间。

- 解释甲骨文是如何成为研究中国古代文字演变的重要依据之一。

4. 甲骨文的特点

- 讲解甲骨文的主要构成元素，如象形字、会意字等。

- 提供一些常见的甲骨文例子让学生尝试辨认并猜测其含义。

（三）实践活动

组织学生分组讨论，每组选择一个主题（如“青铜器的功能”或“甲骨文的应用场景”），然后各组派代表上台汇报研究成果。这样不仅能让学生更好地吸收所学知识，还能锻炼他们的表达能力和逻辑思维能力。

（四）总结提升

回顾本节课的重点内容，强调青铜器和甲骨文在中国文化中的重要地位。鼓励学生在生活中留意身边的文物遗迹，激发他们探索未知的兴趣。

五、作业布置

1. 收集更多关于青铜器和甲骨文的信息，制作一份简报。

2. 尝试用甲骨文书写自己的名字或者一句简单的句子。

六、板书设计

第5课 青铜器与甲骨文

一、青铜器

- 起源与发展

- 艺术成就

- 司母戊鼎

- 四羊方尊

二、甲骨文

- 发现与研究

- 特点

- 象形字

- 会意字

七、教学反思

在整个教学过程中，教师应密切关注学生的反应，及时调整授课节奏，确保每位同学都能跟上进度。同时也要注意激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂活动中来。