教学目标：

一、知识与能力

1. 理解文章中“骨气”的深刻内涵，学习作者通过具体事例阐述抽象道理的方法。

2. 掌握文中重要词语的含义和用法，提高语言表达能力。

3. 学习并运用对比论证的方法，增强逻辑思维能力和写作技巧。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，整体感知文章内容，理清作者的思路。

2. 小组合作探究，深入理解“骨气”的内涵及其在现实生活中的意义。

3. 比较阅读，体会不同文本中对“骨气”这一主题的不同表达方式。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生坚强不屈、勇于担当的精神品质。

2. 激发学生的民族自豪感和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

1. 分析文中列举的具体事例，理解其对阐明“骨气”这一中心论点的作用。

2. 探讨“骨气”在现代社会中的体现及其重要性。

教学难点：

1. 理解“骨气”这一抽象概念，并结合实际生活进行思考。

2. 运用所学知识分析现实生活中的人物或事件，判断其是否具有“骨气”。

课时安排：

本课计划用两课时完成，第一课时侧重于文本解读和基础知识的学习；第二课时则围绕“骨气”展开讨论，并尝试创作相关作品。

教学过程：

第一课时

（一）导入新课

由一段关于勇气与坚持的小故事引入课题，激发学生兴趣，同时为接下来的学习奠定情感基础。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意字音准确、停顿合理，并思考以下问题：

- 文章的主要内容是什么？

- 作者是如何提出并论述自己的观点的？

（三）精读课文，深入理解

1. 解决生字词障碍，确保每位同学都能顺畅地阅读课文。

2. 分段落讲解，帮助学生把握每部分的重点内容。

3. 引导学生找出文中用来证明“骨气”这一论点的具体事例，并分析这些例子的选择标准及其效果。

（四）课堂练习

完成一些基础性的题目，如解释词语意思、填写空缺处等，以检验学生对基本知识点的掌握情况。

第二课时

（一）复习旧知

回顾上节课的内容，检查学生对课文的理解程度，并为进一步探讨做好铺垫。

（二）小组讨论

将全班分成若干小组，围绕以下几个话题展开讨论：

- 在你看来，“骨气”应该包括哪些方面？

- 举例说明历史上或者身边的哪些人或事展现了“骨气”？

- 当今社会中，我们应该如何保持自己的“骨气”？

（三）拓展延伸

观看一段关于勇敢面对困难的视频资料，然后组织学生分享感受，并鼓励他们联系自身实际谈谈如何培养自己的“骨气”。

（四）作业布置

1. 写一篇短文，讲述一个体现“骨气”的小故事。

2. 阅读其他有关“骨气”的文章，比较它们之间的异同点。

板书设计：

谈骨气

一、什么是骨气

二、骨气的重要性

三、如何培养骨气

- 具体事例分析

- 对比论证方法

- 联系实际生活

以上就是本次课程的设计方案，希望能达到预期的教学效果。