一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

让学生了解刘禹锡的生平及其创作背景，掌握《西塞山怀古》这首诗的内容和艺术特色。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、分析、讨论等方式，理解诗歌所表达的历史沧桑感以及诗人对历史兴亡的感慨。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养他们正确的历史观和人生观。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌内容，体会诗人的情感。

难点：把握诗歌的艺术特色，提高学生的审美能力。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于长江的视频，让学生感受长江的壮丽景色。然后提问：“长江不仅是一条自然景观丰富的河流，它还承载着许多历史故事。今天我们就来学习一首与长江有关的诗——《西塞山怀古》。”

（二）作者简介

介绍刘禹锡的生平及其在文学史上的地位，强调其“诗豪”的称号，并简要介绍他的代表作品。

（三）初读感知

1. 教师范读，学生跟读，注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读，思考问题：这首诗主要写了什么？表达了诗人怎样的思想感情？

（四）精读赏析

1. 分析诗歌结构

首联点明地点，颔联描绘了昔日繁华的景象，颈联写出了如今的荒凉，尾联则抒发了诗人对历史兴亡的感慨。

2. 品味语言

找出诗中运用得好的词语或句子，如“故垒萧萧芦荻秋”，分析这些词语或句子是如何增强诗歌表现力的。

3. 探讨主题

结合时代背景，深入探讨诗人通过这首诗想要传达的思想感情。

（五）课堂讨论

组织学生分组讨论：你认为这首诗中最打动你的地方是什么？为什么？

（六）总结归纳

引导学生回顾本节课的主要内容，强调《西塞山怀古》的艺术成就及其教育意义。

（七）布置作业

1. 背诵并默写《西塞山怀古》；

2. 查找其他描写长江风光或历史兴亡的诗词，比较它们之间的异同。

以上就是本次公开课的教学设计，希望各位老师能够根据实际情况灵活调整，使课堂更加生动有趣。