一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《枫桥夜泊》。

- 理解诗中重点词语的意思，初步掌握古诗的表达方式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象和讨论，体会诗人的情感和诗歌的意境。

- 培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古诗中描绘的秋夜景色，体会诗人孤独、思乡的情感。

- 激发学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗句意思，感受诗意。

- 难点：体会诗中所表达的情感，理解“月落乌啼霜满天”等诗句的意境。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片。

- 学生：预习课文，查找作者张继的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在夜晚独自一个人的时候？那时的心情是怎样的？”引导学生分享自己的感受。接着出示古诗题目《枫桥夜泊》，并介绍“枫桥”是苏州的一座桥，“夜泊”指夜晚停船靠岸。引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读古诗，学生注意听准字音。

2. 学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

3. 分组朗读，评选“朗读小明星”。

（三）精读品析（20分钟）

1. 解词释义：

- “月落”：月亮落下。

- “乌啼”：乌鸦的叫声。

- “霜满天”：寒霜布满了天空。

- “江枫渔火”：江边的枫树和渔船的灯火。

- “对愁眠”：面对忧愁而无法入睡。

2. 逐句讲解：

- “月落乌啼霜满天”：月亮已经落下，乌鸦在叫，寒霜洒满了天空。

- “江枫渔火对愁眠”：江边的枫树和渔火陪伴着我，让我难以入眠。

3. 情境创设：

- 引导学生闭上眼睛，想象自己坐在船上，听到乌鸦的叫声，看到远处的渔火，感受到寒冷的风，体会诗人此时的心情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流：

- 你认为诗人为什么会在夜里无法入睡？

- 如果你是诗人，你会怎么想？

2. 拓展阅读：

- 介绍其他描写秋天或夜晚的古诗，如《静夜思》《山行》等，激发学生的兴趣。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调古诗不仅语言优美，而且蕴含丰富的情感。鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

五、作业布置：

1. 背诵《枫桥夜泊》。

2. 把这首诗用自己的话写成一段话，表达出诗人的情感。

3. 画一幅“枫桥夜泊”的画面，展示你心中的诗意。

六、板书设计：

```

枫桥夜泊

——张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过朗读、讲解、想象等方式，帮助学生理解古诗内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，增强学生的参与感和情感体验。