一、教材分析

《索溪峪的“野”》是人教版小学语文五年级上册的一篇描写自然风光的文章。文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了索溪峪独特的“野性之美”，表达了作者对大自然的热爱与赞美。课文结构清晰，语言优美，富有感染力，适合引导学生感受自然之美，提升审美能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，体会作者如何通过描写自然景物来表现“野”的特点。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、保护环境的情感。

- 引导学生体会大自然的神奇与美丽，培养审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：理解“野”的含义，感受索溪峪的独特魅力。

- 难点：体会作者在描写中所表达的思想感情，学习其写作技巧。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、课文录音。

- 学生：预习课文，查找有关索溪峪的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于索溪峪的视频或展示相关图片，引导学生观察并说出第一印象。

2. 提问：“你认为‘野’是什么意思？在你们心中，什么样的地方才叫‘野’？”

3. 引出课题《索溪峪的“野”》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章大意。

2. 教师讲解重点词语，如“返璞归真”、“天然去雕饰”等。

3. 分组讨论：课文是从哪些方面描写“野”的？找出关键词句。

（三）精读品味（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点赏析描写山、水、动物、人的部分。

- 山：高耸入云，粗犷豪放。

- 水：清澈灵动，自由奔放。

- 动物：活泼可爱，充满生机。

- 人：纯朴自然，与自然融为一体。

2. 引导学生思考：为什么作者要用“野”来形容索溪峪？“野”在这里有什么特殊的含义？

3. 朗读训练：选择自己喜欢的段落进行有感情地朗读，体会语言的美感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：介绍其他描写自然风光的文章，如《桂林山水》《西湖》等，比较它们的写作风格。

2. 小组讨论：如果你来到索溪峪，你会看到什么？听到什么？感受到什么？请用一段话描述出来。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结“野”的内涵：自然、原始、自由、生命力。

2. 引导学生思考：我们该如何保护像索溪峪这样的自然景观？

3. 教师总结：大自然是我们共同的家园，我们要珍惜它、爱护它。

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的“野”》，描述自己心中“野”的景象。

2. 选择文中一个你喜欢的句子，抄写并写出自己的感受。

七、板书设计

```

《索溪峪的“野”》

野 —— 自然、原始、自由、生命力

山：高耸、粗犷

水：清澈、灵动

动物：活泼、生机

人：纯朴、自然

```

八、教学反思（教师课后填写）

通过本课教学，学生能够较好地理解“野”的含义，并能结合课文内容进行合理想象与表达。但在引导学生深入体会作者情感方面仍需加强，今后可多采用情境创设、情感体验等方式，提高学生的阅读理解能力。