在语文教学中，古诗词一直是培养学生文学素养和审美能力的重要内容。而温庭筠的《菩萨蛮》作为晚唐词坛的代表作之一，以其婉约细腻的风格和深刻的情感表达，成为高中语文课堂中的经典篇目。本文将围绕《温庭筠菩萨蛮》这一课题，设计一份适合公开课使用的教学课件内容，旨在帮助学生深入理解作品内涵，提升鉴赏能力。

一、课程目标

1. 理解《菩萨蛮》的创作背景与作者生平。

2. 掌握词的基本特点，体会温庭筠词风的独特之处。

3. 分析词中意象与情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。

4. 激发学生对古典诗词的兴趣，培养文化自信。

二、教学重点与难点

- 重点：理解词中所描绘的女子形象及其内心情感；把握温庭筠“花间派”词风的特点。

- 难点：体会词中含蓄曲折的表达方式，理解“以景写情”的艺术手法。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示唐代女性生活场景图或相关诗句，引发学生兴趣。

- 提问：“你认为古代女子的生活是怎样的？”引导学生初步感知词中人物形象。

2. 作者简介（5分钟）

- 简要介绍温庭筠的生平及他在文学史上的地位。

- 强调其“花间派”代表作家的身份，说明其词风特点。

3. 诵读与初探（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读，感受词的韵律美。

- 学生分组讨论：词中描写了哪些意象？表达了怎样的情感？

4. 文本分析（20分钟）

- 分句讲解，逐句解析词意。

- 引导学生关注“小山重叠金明灭”等典型意象，分析其象征意义。

- 对比其他词作，体会温庭筠词风的细腻与含蓄。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他“花间派”词人的作品片段，进行比较阅读。

- 讨论：为什么温庭筠的词被称为“香艳”？这种风格有何价值？

6. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对《菩萨蛮》中女子形象的理解。

四、教学资源建议

- 多媒体课件：包含图片、音频、视频等多媒体素材，增强课堂感染力。

- 课文朗读音频：便于学生模仿发音与节奏。

- 相关资料链接：提供温庭筠生平、词风介绍等内容，方便学生课后拓展学习。

五、教学反思与评价

本课通过多层次的教学设计，引导学生逐步深入理解《菩萨蛮》的内涵。教师应注重启发式教学，鼓励学生主动思考与表达。同时，在评价环节中，应关注学生在语言理解、情感体验和审美判断等方面的表现，给予积极反馈与指导。

结语：

《菩萨蛮》不仅是一首词，更是一幅生动的古代女性生活画卷。通过本次公开课的设计与实施，希望学生能在欣赏古典诗词之美中，感受到中华文化的博大精深，从而激发他们对传统文化的热爱与传承意识。