一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够熟练掌握拼音输入法的基本操作，了解并运用金山打字通软件进行中文词句的输入练习，提升打字速度和准确率。

2. 过程与方法目标：

通过任务驱动和情境创设，引导学生在实际操作中体验拼音输入的过程，逐步培养自主学习能力和信息处理能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对汉字输入的兴趣，增强信息技术应用意识，体会科技在日常生活中的重要性。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

掌握拼音输入法的基本操作，熟练使用金山打字通进行中文词句的输入。

- 教学难点：

提高学生在实际输入过程中对多音字、同音字的识别与正确选择能力。

三、教学准备

- 教师准备：

多媒体课件、金山打字通软件安装包、教学案例素材（如常用词语、短文等）。

- 学生准备：

预习拼音输入法的基础知识，熟悉键盘布局。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们平时是怎么输入汉字的？有没有尝试过用拼音输入法？”

接着展示一些使用拼音输入法的场景图片，引导学生思考拼音输入法的重要性。

最后引出本节课的主题：“今天我们将借助‘金山打字通’软件，来练习拼音输入，学会如何输入中文词句。”

2. 新知讲解（10分钟）

- 介绍金山打字通的功能：

简要说明该软件的作用，包括输入练习、错字纠正、速度测试等功能。

- 拼音输入法基础操作演示：

教师在大屏幕上操作，演示如何打开软件、切换输入法、输入单字、词语及句子。

强调拼音输入时要注意声调符号的输入方式，以及如何通过数字键选择同音字。

3. 实践操作（20分钟）

- 任务一：单字输入练习

学生根据屏幕上的提示，逐个输入指定的汉字，系统会自动判断是否正确。

- 任务二：词语输入练习

学生输入常见的双字词或三字词，如“北京”、“计算机”、“我爱你”等，提高输入的流畅度。

- 任务三：短文输入挑战

提供一段简短的中文短文，要求学生在规定时间内完成输入，系统将统计输入速度和错误率。

4. 小组合作与交流（10分钟）

学生分组进行输入比赛，每组轮流完成输入任务，记录成绩并进行互评。

教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生互相帮助，共同进步。

5. 总结与反馈（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调拼音输入法的重要性及金山打字通的实用功能。

- 学生分享自己的学习心得，提出在输入过程中遇到的问题，并由教师进行解答。

五、作业布置

1. 在家使用金山打字通完成一篇50字左右的短文输入练习，提交截图或输入结果。

2. 尝试输入自己名字的拼音，并选择正确的姓氏和名字。

六、教学反思

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了拼音输入的基本技巧。同时，借助金山打字通这一工具，提升了学生的动手能力和信息素养。在今后的教学中，可以进一步拓展输入内容的难度，增加更多生活化、趣味性的练习材料，以激发学生的学习兴趣。

---

七、教学资源推荐

- 金山打字通官网

- 拼音输入法教程视频

- 中文常用词汇表（可自定义添加）

八、板书设计

```

《用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句》

一、教学目标

二、重点与难点

三、教学过程

四、作业布置

五、教学反思

```