随着教育改革的不断深入，德育工作在学校整体发展中占据着越来越重要的位置。本学年，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持德育为先、全面发展的工作方针，积极探索符合时代要求和学生特点的德育路径，取得了较为显著的成效。

一、健全制度体系，夯实德育基础

为了确保德育工作的系统性和规范性，我校进一步完善了德育管理制度，制定了《学校德育工作实施方案》《班主任工作职责》《学生行为规范细则》等文件，明确了各岗位在德育工作中的职责与任务。同时，建立了以校长为组长、德育主任为副组长、班主任为核心、任课教师共同参与的德育工作网络，形成了齐抓共管的良好局面。

二、强化思想引领，提升学生素养

本学年，学校以社会主义核心价值观教育为主线，结合重大节日和纪念日，开展了形式多样的主题教育活动。如“弘扬五四精神”“清明祭英烈”“爱国爱校教育周”等，通过主题班会、国旗下讲话、征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、注重实践育人，增强德育实效

德育不仅仅是课堂上的知识传授，更应体现在学生的日常行为中。为此，学校积极搭建实践平台，组织学生参加志愿服务、社区劳动、环保行动等社会实践活动，让学生在实践中体验责任与担当。同时，开展“文明班级”“优秀学生”“道德模范”评选活动，树立典型，激励学生向榜样学习。

四、加强家校合作，形成教育合力

家庭教育是学校德育的重要补充。本学年，学校通过家长会、家访、微信群、家长开放日等多种方式，加强与家长的沟通与联系，帮助家长树立科学的教育理念，共同关注孩子的成长与发展。此外，还邀请部分家长参与学校德育活动，增强了家校互动的深度与广度。

五、关注心理健康，促进全面发展

面对当前学生心理压力日益增大的现实，学校高度重视心理健康教育，设立了心理咨询室，配备了专兼职心理教师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动。同时，通过班会、主题板报等形式普及心理健康知识，帮助学生学会调节情绪、应对挫折，培养健康的心理素质。

六、存在问题与改进方向

尽管本学年我校德育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足，如部分学生自律意识不强、个别教师对德育重视程度不够、德育活动形式有待创新等。下一步，我们将进一步加强德育队伍建设，优化德育内容与形式，推动德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，全面提升德育工作的质量和水平。

总之，德育工作是一项长期而系统的工程，需要全体教职工的共同努力和持续投入。今后，我校将继续坚持以学生为中心，以德育人，不断探索和创新德育模式，为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年而不懈努力。