【东西部教育结对帮扶的实践与思考(以南通开放大学与新疆伊犁州)】随着国家区域协调发展战略的深入推进,东西部教育结对帮扶成为推动教育资源均衡配置、促进教育公平的重要举措。近年来,南通开放大学积极响应国家号召,与新疆伊犁哈萨克自治州建立了长期稳定的教育帮扶合作关系,通过多种形式的交流与合作,助力当地教育质量提升,探索出一条具有地方特色的教育协作路径。
南通开放大学作为一所具有开放教育特色的高校,依托现代信息技术和远程教育平台,在课程资源建设、师资培训、教学支持等方面具备较强的优势。在与伊犁州的合作中,学校充分发挥自身资源优势,围绕教师能力提升、学生学习支持、教育管理优化等关键环节,开展了一系列富有成效的帮扶工作。
首先,在教师队伍建设方面,南通开放大学组织专家团队赴伊犁州开展专题讲座和教学指导,帮助当地教师更新教育理念,掌握先进的教学方法。同时,通过线上平台搭建“云课堂”,实现两地教师资源共享,推动优质课程资源向西部地区延伸。
其次,在学生支持服务方面,学校针对伊犁州学生的实际需求,开发了适合本地学生特点的在线学习资源,并提供个性化的学习指导和心理辅导服务,有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力。
此外,南通开放大学还注重教育管理模式的交流与借鉴,与伊犁州教育部门共同探讨信息化背景下教育治理的新模式,推动当地教育治理体系和治理能力现代化。
尽管取得了一定成效,但东西部教育结对帮扶仍面临诸多挑战。如区域间教育发展水平差异较大、合作机制尚不完善、持续性与实效性有待加强等问题。因此,未来需要进一步健全政策保障体系,强化双方沟通协作机制,推动帮扶工作从“输血”向“造血”转变,真正实现教育公平与质量的双提升。
总之,南通开放大学与新疆伊犁州的教育结对帮扶实践,不仅是区域协调发展的重要体现,也为新时代教育帮扶提供了有益的经验和参考。未来,应继续深化合作内涵,拓展合作领域,为构建更加公平、高质量的教育体系贡献力量。