【中央电大护理学专业本科临床小讲课教案】在护理学专业的教学过程中，临床小讲课作为理论与实践相结合的重要环节，具有重要的教学价值。尤其是在中央电大（国家开放大学）护理学本科教育中，临床小讲课不仅是学生巩固专业知识、提升实践能力的有效途径，也是培养临床思维和沟通能力的重要手段。

本教案以“中央电大护理学专业本科临床小讲课”为主题，旨在为教师提供一份结构清晰、内容详实、便于操作的教学参考，帮助学生在实际临床环境中更好地理解和应用所学知识。

一、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握常见病、多发病的护理要点及护理程序。

2. 技能目标：提高学生的临床观察、病情评估、护理操作及应急处理能力。

3. 态度目标：培养学生严谨的工作作风、良好的职业素养和人文关怀意识。

二、教学内容与重点

本次小讲课围绕“慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的护理”展开，涵盖以下

1. 疾病概述

- 定义与流行病学

- 病因与发病机制

- 临床表现与诊断标准

2. 护理评估

- 生命体征监测

- 呼吸功能评估

- 心理状态与社会支持情况

3. 护理措施

- 氧疗护理

- 呼吸训练指导

- 用药护理与健康宣教

- 并发症预防与护理

4. 健康教育

- 戒烟指导

- 饮食与生活方式调整

- 家庭护理与随访建议

三、教学方法与手段

1. 案例教学法：通过真实病例分析，引导学生进行问题探讨与解决方案设计。

2. 情景模拟教学：设置典型护理场景，增强学生的实战能力。

3. 小组讨论：鼓励学生之间交流经验，提升团队协作能力。

4. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等资源，增强教学直观性与趣味性。

四、教学过程设计

| 教学环节 | 时间分配 | 内容与要求 |

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| 导入新课 | 5分钟 | 引出主题，激发学习兴趣 |

| 知识讲解 | 20分钟 | 讲授COPD相关基础知识与护理要点 |

| 案例分析 | 15分钟 | 分析典型病例，引导学生思考与讨论 |

| 实践操作 | 10分钟 | 演示氧疗、呼吸训练等护理操作 |

| 总结提升 | 5分钟 | 归纳重点，布置课后任务 |

五、教学评价与反馈

1. 形成性评价：通过课堂表现、小组讨论参与度、案例分析报告等进行综合评估。

2. 终结性评价：通过小讲课后的测试或作业，检验学生对知识点的掌握程度。

3. 教师反馈：针对学生表现给予具体点评，提出改进建议。

六、教学反思与改进

每次小讲课结束后，教师应根据学生反馈与教学效果进行反思，不断优化教学内容与方式。同时，鼓励学生积极参与，主动提问，形成良好的互动氛围。

结语

临床小讲课是护理学教学中的重要组成部分，对于提升学生的综合素质和临床能力具有重要意义。通过科学合理的教学设计和有效的教学方法，能够更好地实现教学目标，为培养高素质护理人才奠定坚实基础。

——中央电大护理学专业本科临床小讲课教案