【《红星照我去战斗》教学设计五年音乐上辽海版】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够准确演唱歌曲《红星照我去战斗》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词内容，理解歌曲所表达的情感与历史背景。

2. 过程与方法：

通过聆听、模唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲的风格与情感，培养学生的音乐表现力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对革命历史的敬仰之情，增强民族自豪感和爱国情怀，体会歌曲中蕴含的坚定信念与奋斗精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：

掌握歌曲的旋律与节奏，准确演唱歌词，理解歌曲的内涵。

- 难点：

歌曲中部分乐句的音高变化与情绪表达，以及如何通过演唱传达出歌曲的革命精神。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、歌曲音频、歌词文本、相关历史资料。

- 学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景，准备演唱练习。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放歌曲《红星照我去战斗》的音频片段，引导学生初步感受歌曲的情绪与风格。提问：“这首歌曲听起来有什么特点？你感受到什么样的情绪？”

学生自由发言后，教师简要介绍歌曲的创作背景：该歌曲是电影《闪闪的红星》的主题曲，表达了革命先辈的英勇斗争和对未来的希望。

2. 新授歌曲（15分钟）

- 听赏与跟唱：

教师播放歌曲，学生认真聆听并轻声跟唱，注意节奏与旋律的准确性。

- 分段学习：

将歌曲分为几个乐段，逐段进行讲解与练习，重点指导学生掌握歌词中的关键句子和情绪表达。

- 节奏训练：

通过拍手、跺脚等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏型，增强节奏感。

3. 情感体验与讨论（10分钟）

- 教师引导学生结合歌词内容，思考歌曲所表达的情感与意义。

提问：“歌词中‘红星照我去战斗’这句话是什么意思？它表达了怎样的精神？”

鼓励学生联系现实生活，谈谈自己从歌曲中获得的启发。

- 分组讨论：每组选择一段歌词，尝试用不同的方式（如朗诵、合唱、情景剧等）进行表演，并分享感受。

4. 表演展示（10分钟）

各小组根据讨论结果进行展示，其他同学认真聆听并给予评价。教师适时点评，鼓励学生大胆表现，提升自信心与合作意识。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的革命精神与积极向上的态度。布置课后任务：

- 用自己的话写一篇短文，谈谈你对“红星照我去战斗”的理解。

- 观看电影《闪闪的红星》，进一步了解歌曲的历史背景。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对革命歌曲的理解与热爱。在今后的教学中，可以更多地结合历史教育，使音乐课堂更具思想性与感染力。

六、板书设计：

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《红星照我去战斗》教学设计

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 新授歌曲

3. 情感体验与讨论

4. 表演展示

5. 总结与拓展

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七、教学资源推荐：

- 电影《闪闪的红星》

- 歌曲《红星照我去战斗》原唱视频

- 革命历史故事集