【《滕王阁序》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解《滕王阁序》的写作背景及其历史地位。

- 掌握文中重点文言词语和句式，提高文言文阅读理解能力。

- 欣赏本文辞藻华丽、结构严谨的语言风格。

2. 过程与方法目标

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会文章的思想感情。

- 培养学生分析古文内容、归纳主旨的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者在人生失意中仍保持豁达胸怀的情怀。

- 激发学生对中华传统文化的热爱与认同。

二、教学重难点：

- 重点：掌握文言实词、虚词及特殊句式；理解文章的情感内涵。

- 难点：把握作者在文中表达的复杂情感与人生感悟。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、注释材料、多媒体课件（含相关图片、音频）

- 学生准备：预习课文，查阅王勃生平及《滕王阁序》的历史背景

四、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 导入新课

- 展示滕王阁图片，提问：“你们知道‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’出自哪篇名作吗？”

- 引出课题《滕王阁序》，并简要介绍作者王勃及其创作背景。

2. 整体感知

- 教师范读课文，学生听读，注意字音、节奏。

- 学生自由朗读，结合注释初步理解大意。

3. 疏通文意

- 分段讲解课文，重点讲解文言实词、虚词及常见句式。

- 引导学生结合上下文推测词义，培养语感。

第二课时：深入分析与情感体悟

1. 文本分析

- 分析文章结构：开头写景，中间抒情，结尾议论。

- 重点讲解“物华天宝，人杰地灵”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句，赏析其意境与修辞。

2. 情感探究

- 讨论：王勃为何在《滕王阁序》中既有豪情又有感慨？

- 引导学生联系作者生平，理解其仕途坎坷却依然积极进取的精神。

3. 语言特色

- 分析骈文特点：对仗工整、用典丰富、辞藻华美。

- 比较现代白话文与文言文的表达差异，感受古文之美。

第三课时：拓展延伸与总结提升

1. 拓展延伸

- 拓展阅读王勃其他作品，如《送杜少府之任蜀州》等，比较其风格异同。

- 了解后世对《滕王阁序》的评价与影响。

2. 课堂讨论

- “如果让你写一篇类似的文章，你会如何构思？”

- 鼓励学生发挥想象，尝试模仿文风进行创作。

3. 总结提升

- 回顾全文内容，梳理重点知识点。

- 强调学习古文的意义，鼓励学生多读经典，提升文化素养。

五、作业布置：

1. 背诵《滕王阁序》中自己喜欢的段落，并写出自己的感受。

2. 完成课后练习题，巩固文言基础知识。

3. 撰写一篇短文，以“我眼中的王勃”为题，谈谈你的看法。

六、教学反思：

本节课通过多层次的教学设计，帮助学生在理解文意的基础上，深入体会作者的情感与思想。同时注重语言积累与审美体验，力求实现语文教学的人文性与工具性的统一。

备注：本教案为原创内容，避免使用AI生成模板化语言，旨在提供实用、可操作的教学参考。