【认识一周日（幼儿园中班数学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解一周的七天名称及其顺序，能正确说出“星期一”至“星期日”的名称。

2. 能力目标：通过游戏和操作活动，培养幼儿观察、比较和记忆的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对时间概念的兴趣，感受一周时间的规律性，养成良好的作息习惯。

二、活动准备：

- 一周日历图（可自制或打印）

- 星期卡片（每张卡片上写有“星期一”到“星期日”）

- 与星期相关的图片（如：周一升旗、周二上课、周三运动等）

- 音乐《一周歌》

- 操作材料：贴纸、画纸、彩笔等

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气提问：“小朋友们，你们知道我们每天都在经历什么吗？比如今天是星期几呢？”引导幼儿回忆自己每天的生活，引出“一周”的概念。

2. 新授环节（10分钟）

- 教师出示一张一周日历图，带领幼儿一起观察，指出一周有七天。

- 教师逐一介绍每一天的名称，并用动作或图片帮助幼儿理解。例如：

- 星期一：太阳升起，代表新的一天开始；

- 星期二：小朋友去上学；

- 星期三：体育课；

- 星期四：讲故事时间；

- 星期五：快乐的周末前夜；

- 星期六：休息日；

- 星期日：全家一起出去玩。

- 教师播放《一周歌》，让幼儿边听边跟唱，帮助记忆。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

教师将“星期一”到“星期日”的卡片分发给幼儿，每人一张。音乐响起时，幼儿根据卡片上的星期名称找到对应的“朋友”，组成一组，一起说：“我是星期X，我找到了我的朋友！”

游戏二：排排队

教师出示打乱顺序的星期卡片，请幼儿将它们按正确的顺序排列。完成后，教师带领大家齐声朗读一周的顺序。

4. 巩固练习（10分钟）

- 教师出示一些日常生活场景的图片（如：升旗、上课、运动、看电影等），请幼儿判断这是哪一天。

- 幼儿在画纸上画出自己最喜欢的一天，并写出对应的星期名称。

5. 小结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，鼓励幼儿回家后与家长一起回顾一周的时间安排，并尝试说说自己每天的计划。

四、活动延伸：

- 在教室设置“一周日历角”，让幼儿每天轮流贴上当天的日期。

- 鼓励幼儿在家中使用“星期”来描述自己的生活，如：“明天是星期三，我要去上钢琴课。”

五、活动反思：

本节课通过多种方式帮助幼儿建立对一周时间的认识，结合音乐、游戏和绘画等多种形式，提高了幼儿的学习兴趣。今后可以结合更多实际生活中的例子，帮助幼儿更深刻地理解“一周”的意义。

备注： 本教案为原创内容，可根据实际教学情况进行适当调整，以适应不同年龄段幼儿的学习需求。