【部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》精品课件文】《我多想去看看》教学设计与课件内容解析

在小学语文课程中，一年级是学生语言能力发展的关键阶段。部编人教版语文教材中，《我多想去看看》是一篇充满童真和想象力的课文，通过简单的语言表达了孩子对远方世界的向往和渴望。本文将围绕这篇课文，结合教学实际，提供一份原创且具有实用价值的教学设计与课件内容。

一、课文简析

《我多想去看看》是一篇短小精悍的现代诗，全文共四句话，语言简洁明了，富有节奏感。文章通过一个孩子的口吻，表达出对北京天安门广场、新疆的葡萄沟等地方的向往，体现了孩子们对祖国大好河山的热爱与憧憬。

这首诗不仅有助于培养学生的阅读理解能力，还能激发他们对祖国各地风土人情的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读课文中的生字词。

- 能够流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会作者的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受诗歌的意境。

- 培养学生的想象能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生勇于探索、积极进取的精神。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会作者对“去看看”的渴望。

- 难点： 引导学生联系生活实际，展开合理的想象。

四、教学准备

- 多媒体课件（含课文朗读音频、图片展示）

- 生字卡片

- 图片素材（如天安门、葡萄沟等）

- 学生预习任务单

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入： 展示几张中国不同地区的风景图片，引导学生观察并说出自己知道的地方。

2. 提问互动： “你有没有特别想去的地方？为什么？” 引发学生兴趣。

（二）初读课文（8分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读。

2. 识字教学： 重点讲解“看、想、去、国”等生字。

3. 分组朗读，检查朗读效果。

（三）精读感悟（10分钟）

1. 逐句分析： 引导学生理解每句话的意思。

- “我多想去看看。”——表达强烈的愿望。

- “我多想去看看，北京的天安门。”——向往首都。

- “我多想去看看，新疆的葡萄沟。”——了解边疆风光。

- “我多想去看看，祖国的山山水水。”——热爱祖国。

2. 情感体验： 让学生说说自己最想去的地方，并说明原因。

（四）拓展延伸（7分钟）

1. 小组讨论： “如果你能去一个地方，你想去哪里？为什么？”

2. 绘画表达： 鼓励学生画出自己心中的“想去的地方”。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“热爱祖国、探索世界”的主题。

2. 布置作业： 写一篇小作文《我想去的地方》，鼓励学生发挥想象力。

六、课件设计建议

1. 封面页： 标题清晰，背景为祖国地图或风景图。

2. 生字学习页： 用动画形式展示生字书写，搭配拼音与词语。

3. 课文朗读页： 插入课文朗读音频，配合文字逐句展示。

4. 图片展示页： 使用真实照片或插图展示天安门、葡萄沟等地貌。

5. 互动练习页： 设计填空、连线、选择等题目，巩固所学内容。

6. 总结页： 提炼课文主旨，引导学生思考。

七、教学反思

本课以学生为主体，注重情感体验与语言实践相结合。通过多媒体手段激发学生兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升语文素养。

结语：

《我多想去看看》不仅是一首诗，更是一扇通往世界的窗。通过这节课，希望孩子们能在心中种下梦想的种子，勇敢追寻属于自己的远方。