【小学数学四年级下册《三位数乘以两位数解决问题》PPT课件.ppt】小学数学四年级下册《三位数乘以两位数解决问题》教学设计

一、教学目标：

1. 理解并掌握三位数乘以两位数的计算方法，能够正确进行笔算。

2. 能够运用三位数乘以两位数的知识解决实际生活中的问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强数学学习的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点： 三位数乘以两位数的竖式计算方法。

- 难点： 理解乘法中的进位规则及在实际问题中合理选择算法。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含例题讲解、动画演示等）

- 学生练习本、课堂练习题

- 生活情境图片或实物模型（如购物小票、商品价格表等）

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一个生活场景，例如：“学校要购买一批文具，每套文具的价格是238元，共买了47套，需要多少钱？”引导学生思考如何用数学知识来解决这个问题。

2. 新知探究（15分钟）

- 教师板书题目：238 × 47，并引导学生回忆两位数乘以两位数的计算方法。

- 分步讲解三位数乘以两位数的竖式计算步骤：

- 先用个位数47中的7去乘238；

- 再用十位数4去乘238，注意对齐位置；

- 最后将两次结果相加。

- 通过多媒体课件动态演示计算过程，帮助学生理解进位和位数对齐的重要性。

3. 实践应用（10分钟）

- 出示几道不同类型的题目，如：

- 小明每天跑步560米，一个月（按30天计算）他跑了多少米？

- 一辆卡车每次运货125千克，运了24次，一共运了多少千克？

- 鼓励学生独立完成计算，并请几位学生上台讲解自己的思路。

4. 拓展提升（5分钟）

- 引导学生思考：如果题目中出现“大约”、“估算”等词语，应该如何处理？

- 举例说明估算的方法，如将三位数和两位数近似为整十或整百再计算。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调三位数乘以两位数的关键点。

- 布置课后练习题，要求学生完成课本上的相关习题，并尝试在生活中寻找类似的数学问题。

五、板书设计：

```

三位数乘以两位数解决问题

238 × 47 = ?

步骤：

1. 7 × 238 = 1666

2. 40 × 238 = 9520

3. 1666 + 9520 = 11186

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过生活情境引入新知，激发了学生的兴趣。在计算过程中，部分学生仍存在进位错误，需加强练习。后续教学中可增加更多变式训练，提升学生的综合运用能力。

如需根据此内容制作PPT课件，可按照上述结构分页设计，包括导入页、知识点讲解页、例题演示页、练习页、总结页等，配合简洁明了的图表与动画效果，提高课堂互动性与教学效率。