【《葡萄沟》教学设计】一、教学目标:
1. 知识与技能:
- 学生能够正确、流利地朗读课文,掌握本课生字词。
- 理解课文内容,了解葡萄沟的地理位置、自然风光和特产。
- 学会用简短的语言描述一个地方的特点。
2. 过程与方法:
- 通过图文结合、情境创设等方式,激发学生的学习兴趣。
- 引导学生通过自主阅读、合作探究的方式理解课文内容。
3. 情感态度与价值观:
- 感受祖国山河的美丽,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
- 培养学生观察生活、表达自我的能力。
二、教学重点与难点:
- 重点:理解葡萄沟的美丽景色和葡萄的优良品质。
- 难点:体会作者对葡萄沟的喜爱之情,并能用自己的话进行表达。
三、教学准备:
- 教师准备:多媒体课件、葡萄沟图片、葡萄实物或图片、生字卡片。
- 学生准备:预习课文,查找有关葡萄沟的资料。
四、教学过程:
(一)导入新课(5分钟)
1. 谈话导入:
“同学们,你们知道我国哪个地方以盛产葡萄而闻名吗?今天我们要一起走进一个神奇的地方——葡萄沟。”
2. 出示图片:
展示葡萄沟的图片,引导学生观察并说说第一印象。
(二)初读课文,整体感知(10分钟)
1. 自由朗读课文:
要求学生边读边标出生字词,遇到不懂的词语可以划出来。
2. 检查预习情况:
- 抽查学生朗读课文,纠正发音。
- 教学重点生字词:如“沟”、“坡”、“梯子”、“茂密”等。
3. 整体感知:
提问:“葡萄沟给你留下了什么印象?”鼓励学生用自己的话概括课文内容。
(三)精读课文,深入理解(20分钟)
1. 分段讲解:
- 介绍葡萄沟的位置和特点。
引导学生找出关键句:“葡萄沟在新疆吐鲁番。”“那里有山有水,还有大片的葡萄园。”
讨论:为什么说葡萄沟是个好地方?
- 描写葡萄沟的葡萄。
重点学习句子:“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”
引导学生想象画面,感受葡萄藤的繁茂。
- 第三段:讲葡萄干的制作过程。
鼓励学生复述制作过程,体会劳动人民的智慧。
2. 小组合作学习:
分组讨论:葡萄沟为什么被称为“葡萄的王国”?你最喜欢哪一部分?为什么?
(四)拓展延伸(10分钟)
1. 联系生活:
“我们身边有没有类似葡萄沟这样的地方?你能介绍一下吗?”
2. 情感升华:
播放一段关于葡萄沟的视频或图片,让学生再次感受其美丽与独特。
(五)总结与作业(5分钟)
1. 课堂小结:
回顾课文内容,强调葡萄沟的美景和葡萄的美味,以及人们的勤劳智慧。
2. 布置作业:
- 写一篇小作文:《我心中的葡萄沟》。
- 收集关于新疆或其他少数民族地区的资料,下节课分享。
五、板书设计:
```
葡萄沟
/ \
地理位置 葡萄的美
\ /
葡萄干的制作
```
六、教学反思(教师课后填写)
本节课通过多种方式引导学生走进葡萄沟,激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中,可以进一步加强学生的语言表达训练,提升他们的口语交际能力。