【《葡萄沟》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课生字词。

- 理解课文内容，了解葡萄沟的地理位置、自然风光和特产。

- 学会用简短的语言描述一个地方的特点。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过自主阅读、合作探究的方式理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：

- 感受祖国山河的美丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

- 培养学生观察生活、表达自我的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解葡萄沟的美丽景色和葡萄的优良品质。

- 难点：体会作者对葡萄沟的喜爱之情，并能用自己的话进行表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、葡萄沟图片、葡萄实物或图片、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关葡萄沟的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

“同学们，你们知道我国哪个地方以盛产葡萄而闻名吗？今天我们要一起走进一个神奇的地方——葡萄沟。”

2. 出示图片：

展示葡萄沟的图片，引导学生观察并说说第一印象。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，遇到不懂的词语可以划出来。

2. 检查预习情况：

- 抽查学生朗读课文，纠正发音。

- 教学重点生字词：如“沟”、“坡”、“梯子”、“茂密”等。

3. 整体感知：

提问：“葡萄沟给你留下了什么印象？”鼓励学生用自己的话概括课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍葡萄沟的位置和特点。

引导学生找出关键句：“葡萄沟在新疆吐鲁番。”“那里有山有水，还有大片的葡萄园。”

讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？

- 描写葡萄沟的葡萄。

重点学习句子：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

引导学生想象画面，感受葡萄藤的繁茂。

- 第三段：讲葡萄干的制作过程。

鼓励学生复述制作过程，体会劳动人民的智慧。

2. 小组合作学习：

分组讨论：葡萄沟为什么被称为“葡萄的王国”？你最喜欢哪一部分？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：

“我们身边有没有类似葡萄沟这样的地方？你能介绍一下吗？”

2. 情感升华：

播放一段关于葡萄沟的视频或图片，让学生再次感受其美丽与独特。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾课文内容，强调葡萄沟的美景和葡萄的美味，以及人们的勤劳智慧。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文：《我心中的葡萄沟》。

- 收集关于新疆或其他少数民族地区的资料，下节课分享。

五、板书设计：

```

葡萄沟

/ \

地理位置 葡萄的美

\ /

葡萄干的制作

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进葡萄沟，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升他们的口语交际能力。