【一年级下册语文《要下雨了》教学设计】一、教材分析

《要下雨了》是人教版小学语文一年级下册的一篇寓言故事，通过小动物们在雨前的不同表现，向学生展示了自然界中的一些现象和变化。文章语言生动、情节有趣，贴近儿童生活，有助于激发学生的观察力和想象力，同时也能引导他们关注自然、热爱生活。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“燕子、蚂蚁、蜻蜓”等词语的读音和写法。

- 理解课文内容，了解下雨前一些动物的行为变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、表演、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生观察自然、发现问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 增强学生保护环境、关爱自然的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会下雨前动物们的反应。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解自然现象背后的原因。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音材料、相关视频片段。

- 学生准备：预习课文，查找有关下雨前动物行为的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于下雨前自然景象的视频或图片，引导学生观察并说说自己看到什么。

2. 提问：“你有没有注意过下雨前天空有什么变化？动物们会怎么做？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《要下雨了》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。

3. 指名分段朗读，教师及时纠正发音错误。

4. 小组合作，交流自己读懂的内容，初步了解课文大意。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析以下几段：

- “燕子低飞，是要下雨了吗？”

- “蚂蚁搬家，是要下雨了吗？”

- “蜻蜓飞得低，是要下雨了吗？”

2. 引导学生思考：为什么这些动物会有这样的行为？它们为什么会知道要下雨？

3. 结合生活经验，让学生说说生活中还有哪些现象预示着下雨。

4. 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文所传达的自然现象和科学道理。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 字词巩固：出示生字卡片，开展“开火车”认读游戏。

2. 句子练习：用“因为……所以……”句式造句，如：“因为燕子低飞，所以要下雨了。”

3. 情景表演：学生分角色扮演课文中的小动物，模仿它们的动作和语言，加深对课文的理解。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 展示一些关于天气变化的小知识，如：乌云密布、雷声滚滚等。

2. 鼓励学生回家后观察天气变化，并记录下来，第二天与同学分享。

3. 布置小任务：画一幅“下雨前的景象”，并配上简单的文字说明。

六、板书设计

```

要下雨了

燕子低飞 → 要下雨了

蚂蚁搬家 → 要下雨了

蜻蜓飞低 → 要下雨了

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。同时，注重培养学生的观察能力和表达能力，使他们在学习中感受到自然的奇妙与美好。

备注：本教学设计为原创内容，符合教学实际，可用于一线语文教师备课参考。