【《19.七颗钻石》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写体会人物情感和品质的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中主人公无私奉献、关爱他人的美好品质。

- 引导学生树立正确的价值观，学会感恩与分享。

二、教学重难点：

- 重点：理解“七颗钻石”象征的意义，体会人物善良、无私的情感。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟故事背后的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景资料，思考问题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张星空图，提问：“你见过夜空中最亮的星星吗？它们为什么那么闪亮？”

2. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘七颗钻石’的故事，看看它们是如何点亮人心的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，进行认读和讲解。

3. 提问：故事中出现了哪些人物？他们之间发生了什么？

4. 小组讨论：故事的主要情节是什么？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，重点分析关键语句。

- 如：“她把水罐举过头顶，对着月亮……”

- 引导学生想象当时的情景，感受小姑娘的善良与坚定。

2. 角色扮演：请学生分角色朗读，体会不同人物的心理变化。

3. 讨论交流：

- 小姑娘为什么要把水留给别人？

- “七颗钻石”象征着什么？

- 你从这个故事中明白了什么道理？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于爱心传递的视频或图片，引发学生思考。

2. 课堂小练笔：写一写“如果我是故事中的小姑娘，我会怎么做？”

3. 分享交流，教师点评。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结主题思想。

2. 引导学生说出自己对“善良”“分享”“感恩”的理解。

3. 布置作业：

- 写一篇读后感，题目为《我心中的那颗“钻石”》。

- 收集一个关于爱心的小故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

《19. 七颗钻石》

┌───────────────┐

│小姑娘 │

│善良、无私 │

└───────────────┘

↓

┌───────────────┐

│七颗钻石 │

│象征爱心与希望 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式激发学生的阅读兴趣，引导他们在语言中感受情感，在情境中体会意义。在今后的教学中，可以进一步加强对学生思维能力的培养，鼓励他们多角度思考问题。