第一课时

一、导入新课

1. 谜语引入：同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，请听：“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。”你们猜猜这是什么动物呢？对了，就是我们今天要学习的小主角——小蜗牛。

2. 简单介绍蜗牛：蜗牛是一种软体动物，通常生活在潮湿的地方。它们背着自己的壳，慢慢悠悠地爬行。今天我们要通过课文《小蜗牛》来了解小蜗牛的生活习性和它带给我们的乐趣。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，标出自然段序号，并圈出生字词。

2. 教师范读课文，学生注意听准字音和句子的停顿。

3. 检查生字词掌握情况，重点讲解“爬呀爬”、“弟弟”等词语。

三、理解课文

1. 请学生分段朗读课文，其他同学思考每一段讲了什么内容。

2. 提问引导：小蜗牛在做什么？它遇到了哪些事情？

3. 结合插图，让学生描述小蜗牛的动作和表情，感受它的可爱之处。

四、课堂练习

1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 小组合作，表演课文内容，加深对课文的理解。

第二课时

一、复习导入

1. 复习上节课学习的生字词和课文内容。

2. 提问：上节课我们知道了小蜗牛喜欢爬来爬去，那么它为什么喜欢这样做呢？

二、深入学习

1. 分析课文结构：课文分为几个部分？每个部分主要讲了什么？

2. 讨论交流：你觉得小蜗牛是一个什么样的小动物？你喜欢它吗？为什么？

3. 引导学生体会小蜗牛坚持不懈的精神，鼓励大家在生活中也要像小蜗牛一样勇敢面对困难。

三、拓展活动

1. 绘画比赛：以“我眼中的小蜗牛”为主题，鼓励学生发挥想象力，画出自己心中的小蜗牛形象。

2. 写作练习：写一篇短文，讲述一次你观察小动物的经历，分享你的感受。

四、总结提升

1. 总结本课学习内容，强调小蜗牛的精神品质。

2. 布置作业：回家后继续观察小动物，写下观察日记，与同学分享。

通过这两课时的学习，希望同学们不仅能够掌握课文内容，还能从中感受到大自然的美好，培养爱护小动物的情感。